為豐富全縣廣大青少年的暑期生活，我縣文化部門精心組織安排了一系列形式多樣、豐富多彩的興趣課程，讓孩子們度過一個充實而快樂的假期。

當熱情的盛夏如約而至，五彩斑斕的暑假也拉開帷幕，鏗鏘有力的毛筆書法，聲情并茂的現(xiàn)場主持，惟妙惟肖的生肖剪紙……孩子們放飛想象，縱情表達，在老師的指導(dǎo)與陪伴下，度過一段有“知”有“味”的暑假時光。

絲竹聲聲 童趣飛揚

葫蘆絲作為表現(xiàn)力極強的中國傳統(tǒng)民族樂器，吸引了一批小“樂迷”。課堂上，老師用生動的語言講述著葫蘆絲的起源和獨特構(gòu)造，成功喚起了學(xué)生們對這個古老樂器的濃厚興趣，看到孩子充滿好奇的眼睛，老師隨即問道“大家要不要知道這個好聽又好玩的樂器怎么發(fā)聲的啊？”“想”，課堂上爆出響亮的回應(yīng)。老師親身示范，從基本指法入手教學(xué)，講述著要注意的細節(jié)。學(xué)著老師的樣子，孩子們興致盎然地“摸索”著那幾個神秘的小孔。透過幾方小孔，穿越千年歲月，孩子們也走向深邃又靈動，悠久又新鮮的國樂。

老師循循善誘教授孩子們呼吸的技巧，“各種音色”在課堂相互交織、此起彼伏，雖然對于初學(xué)的小孩子，這些聲音“毫無章法”可言，但老師還是肯定、鼓勵著他們，因為他看到孩子們勇敢展示的自信，并堅信這份自信將隨著演奏技術(shù)的提升，讓他們在未來的人生路上更加浪漫、也更加堅強。老師任愛民是一位59歲的本土“老樂手”了，精通多種樂器，從事葫蘆絲演奏已有三四十年，在他看來，傳統(tǒng)樂器需要傳播，更需要傳承，所以他在自己堅持演奏的同時，更想讓孩子們感受民族樂器的魅力。

“我是在黃梅劇團從事樂器演奏的，也很喜歡葫蘆絲，一心想把這件事做下去。在暑假期間，我會把我?guī)资陙韺W(xué)習(xí)的技藝，通過這些小朋友傳承下去。”葫蘆絲班老師任愛民說，“一個月后，你們再來，那時他們能合力演奏一首完整、精彩的曲子。”任老師向記者發(fā)出“邀請”，記者欣然接受。“我們一定來聽，因為那是中國樂器的聲音，也是中國孩子的聲音。”

動感爵士 釋放青春

明快的節(jié)奏踏響動感旋律，舞蹈室內(nèi)的激情與火熱的夏日顯得格外“默契”。今天是孩子們的第一節(jié)課，青春活力的爵士舞老師組織孩子們有序地排好隊伍，反復(fù)確定每個人都能在鏡子里看到自己。“大家可以叫我魚兒老師”老師做過簡單的自我介紹，就帶領(lǐng)孩子們開始熱身，“大家動起來，我看誰在偷懶哦！”老師一邊演示著動作，一邊督促著學(xué)生，大家跟著老師的口令，有節(jié)奏地練習(xí)著。正在讀五年級的王倩倩小朋友在一招一式間非常專注，原來爵士舞是她心儀已久的選擇。

“我平時在抖音上看到很多哥哥姐姐們跳爵士舞，非常帥氣，我也產(chǎn)生了濃厚的興趣。這個暑假，我讓媽媽給我報了爵士舞班，希望通過學(xué)習(xí)，我能跳出像哥哥姐姐們一樣帥氣的舞蹈。”王倩倩充滿期待地說。

在這里最早的舞蹈班學(xué)員還要數(shù)孩子們的老師，老師是一位溫柔又嚴格的女孩子，據(jù)她介紹，她從四歲就在這里學(xué)習(xí)舞蹈，從一開始的學(xué)習(xí)中國舞，到大學(xué)后學(xué)習(xí)爵士舞，雖然現(xiàn)在步入工作崗位，但舞蹈是她一直堅持的愛好。現(xiàn)在她再次站在曾經(jīng)跳舞的地方，身份已由學(xué)生變成老師，但是熱愛舞蹈的心一直沒變。“希望通過我的努力，讓他們的暑假生活豐富多彩。”老師說。

“舞蹈是腳步的詩歌”幾個大字“頗有節(jié)奏”地在墻面上躍動。孩子們腳步輕盈、自由舞動，用熱愛與激情書寫了一首關(guān)于童年的詩。

妙剪生花  揮灑想象

一把剪刀一張紙，世界的千變?nèi)f化盡“躍然紙上”，在剪紙班27名孩子在這里盡情“裁剪”著他們的無限想象，小鳥、蝴蝶、鮮花都被賦予孩子們的獨特情感。雷奕可小朋友今年8歲，她告訴記者她最想剪的就是小兔子。

“我家原來養(yǎng)過一只小兔子，很可愛，我希望通過學(xué)習(xí)能剪出一只小兔子，送給我的爸爸媽媽。”學(xué)員雷奕可說。

今天的課程倒沒能讓雷奕可“如愿”，在剪兔子之前她將先從簡單的小雞開始練習(xí)。老師們先教孩子們在剪紙上畫上可愛的小雞，一邊示范一邊認真地講解剪紙的要領(lǐng)，孩子們聽得津津有味，興致高昂地折起彩紙、拿起剪刀，從最基本的剪紙技法學(xué)起，在“咔嚓”聲中體驗剪紙藝術(shù)的樂趣，在老師的精心指導(dǎo)下，一張張剪紙作品紛紛出爐，孩子們相互展示各自的勞動成果，現(xiàn)場氣氛輕松愉悅。

剪紙課程有8個課時，老師并沒有從“折紙”教學(xué)，而是從“平鋪”開始，這也是她結(jié)合親身經(jīng)歷總結(jié)出的教學(xué)經(jīng)驗。老師李飛是遼寧人，剪紙是極具地方特色的民間習(xí)俗，也是眾人皆知的“大眾藝術(shù)”。成家之后，李飛隨丈夫來到太湖，主攻設(shè)計行業(yè)，良好的成長氛圍與求學(xué)經(jīng)歷，形成了對剪紙藝術(shù)獨特的見解，也探索了一套適合青少年心智特點的剪紙教學(xué)方式。

“這些小孩子對剪紙都不是很了解，他們都喜歡動漫人物、動物等類型，那么我希望將現(xiàn)今的動漫卡通形象和古老的傳統(tǒng)剪紙圖案結(jié)合，帶動起孩子們的興趣，讓他們更加喜愛剪紙。”剪紙班老師對記者說。

手中剪萬物，匠心盡乾坤。小小一張紙，剪出了孩子們的內(nèi)心世界，也剪出了非遺文化的廣闊天地。童年的幸福流淌在指尖，傳承的種子扎根在心田。

這個暑假，孩子們在文化的土壤中茁壯成長，也在藝術(shù)的星空間自由翱翔。據(jù)了解，今年暑假，縣文化館針對6-12歲青少年開設(shè)了剪紙、小主持、唱歌等七類培訓(xùn)班，目前已吸引200人踴躍報名。在接下來一個月的培訓(xùn)中，他們將在這里與老師同伴一起學(xué)習(xí)、探索、收獲，為童年留下一段美好的夏日記憶。（記 者：吳光磊  王 璇）